新学期的钟声还是敲响爸爸与女儿，它不仅是时分的更替，更是逸想登程的新起首。学习，算作东说念主类卓绝的道路，其蹙迫性显而易见。在这个充满机遇与挑战的时间，学习不仅关乎个东说念主学问的蓄积与才略的提高，更是塑造畴昔、完满自我价值的必经之路。自古以来，大批先贤以诗词为载体，表达对学问的喜爱与追求，留住了一篇篇脍炙东说念主口的劝学名篇。
本文精选10个诗东说念主的10首经典劝学诗词，但愿粗略让更多的学子恍悟到古诗词的魔力，从中吸收到前进的能源与灵敏。愿每一位读者齐能从中找到共识与启迪，以愈加充足的眷注和强硬的信念，干涉到学习的大水中去，为完满我方的逸想与追求而不懈致力。正如古东说念主所言：“学如逆水行舟，逆水行舟。”唯有不断学习、不断卓绝，方能在东说念主生的说念路上走得更远、更稳。
图片爸爸与女儿
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1
白鹿洞二首·其一
王贞白〔唐代〕
念书不觉已春深，寸阴尺璧。
不是说念东说念主来引笑，周情孔念念正追寻。
译文：爸爸与女儿
专心念书，无声无息还是到了暮春时节，每一寸时分齐像一寸黄金那样稀有。
若不是被途经的说念东说念主逗笑打断了念念绪，还在深入钻研周公孔子的精义、换取呢。
这首诗是王贞白在白鹿洞念书期间所写。白鹿洞位至今江西省境内的庐山五老峰南麓的后屏山之南，环境深幽，青山环抱，碧树成荫。此地因中唐时期的李渤曾在此念书，并养有一头白鹿为伴而得名“白鹿洞”。王贞白在此地专心念书，深受儒家念念想训导，创作了这首脍炙东说念主口的惜时诗。
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2
念书有所见作
萧抡谓〔清代〕
东说念主心如良苗，得养乃生长。
苗以泉水灌，心以理义养。
一日不念书，胸臆无佳想。
一月不念书，耳目失精爽。
译文：
东说念主的心灵就像是一株优良的幼苗，独一得到相宜的滋补才调蓬勃成长。
幼苗需要显露的泉水来灌溉，而东说念主的心灵则需要用道理与正义来滋补。
若是一天不念书学习，那么心中就会穷乏好意思好的念念考和灵感。
若是一个月齐不念书，那么东说念主的耳目感官也会变得鲁钝，失去往日的敏感与显着。
这首诗通过机动的比方和潜入的道理，发达念书对个东说念主成长的蹙迫性。萧抡谓算作清代的一位文东说念主，深受儒家念念想影响，深知念书关于培养东说念主的心智、提高说念德品性的蹙迫作用。这首诗很可能是他在我方念书历程中有所感悟，为了劝勉众东说念主珍贵时光、冗忙念书而创作的。
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3
冬夜念书示子聿
陆游〔宋代〕
古东说念主学问无遗力，新秀时期老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要切身。
译文：
古东说念主作念学问不遗余力，经终年青时就开动致力，直到老年才取胜利利。
从竹帛上得到的学问终归是微薄的，要绝对地鉴定事物或掌合手某项手段，必须亲自实践才行。
这首诗是陆游于庆元五年（1199年）在山阴（今浙江绍兴）写给他的小犬子陆子聿的一首哲理诗。那时，陆子聿二十一岁，恰巧青丁壮，而陆游已步入晚年，但他对学问的喜爱和追求却从未减退。在一个冬日的寒夜里，陆游千里浸在书斋中，乐此不疲地阅读诗书，窗外北风呼啸，寒气逼东说念主，但这么的环境并未能招架他内心的彭湃心境。在这么的布景下，陆游满怀深情地写下了这首诗，旨在训示和激勉犬子子聿。
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4
劝学诗
朱熹〔宋代〕
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉水池春草梦，阶前梧叶已秋声。
译文：
芳华的日子相配容易逝去，学问却很难胜利利利，是以每一寸光阴齐不成搪塞放过。
还没从秀气的春色和水池边勃勃生机的春草梦中醒来，台阶前的梧桐树叶就还是在秋风中沙沙作响了，意味着秋天还是降临。
朱熹的《劝学诗》创作于公元1196年（庆元二年），这一时期恰巧南宋朝廷政事涟漪，显耀韩侂胄当说念，朝政衰落。为了逃难，朱熹与门东说念主黄干、蔡沈、黄钟等东说念主来到新城福山（今黎川县社苹乡竹山村）的双林寺侧武夷堂讲学。在此期间，朱熹深感时光易逝，学问难成，于是写下了这首《劝学诗》，用以勉励我方和年青学子珍贵光阴，冗忙学习。
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5
金缕衣
杜秋娘〔唐代〕
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
译文：
我劝你不要太雅致追求富贵荣华，要珍贵少年时肄业的最佳时期。
花开不错折取的时候就要尽管去折，不要比及花谢了时只折了个空枝。
《金缕衣》是唐代女诗东说念主杜秋娘所作的一首脍炙东说念主口的诗歌。杜秋娘，唐代金陵（今南京）东说念主，出身繁重，后被卖入青楼成为歌妓。她凭借清丽婉约的样子和超卓的才华，在十五岁时自创了这首《金缕衣》，并在一次歌会献技唱，打动了朝廷重臣李锜，随后被其纳入府中成为侍妾。李锜后因谋反失败，杜秋娘被纳入宫中成为歌舞伎。联系词，她凭借《金缕衣》再次打动唐宪宗，成为其宠妃，并被封为秋妃。杜秋娘的一世充满了传闻色调，而《金缕衣》这首诗歌也因其背后的故事而愈加广为东说念主知。
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6
明日歌
钱福〔明代〕
明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
众东说念主若被明日累，春去秋来宿将至。
朝看水东流，暮看日西坠。
百年明日能几何？请君听我明日歌。
译文：
未来又一个未来，未来多么的多。
若是天天只空等着未来，那么只会空度时日，一事无成。
众东说念主和我相通繁难地被未来所累，一年年畴前立时就会老。
朝晨看河水向东荏苒，傍晚看太阳向西骤然陨落。
东说念主的一世又能有些许个未来呢？请您听取我的《明日歌》。
钱福（1461年—1504年），字与谦，因家住松江鹤滩隔壁，自号鹤滩，是茶陵派首长李东阳的门生，弘治年间状元登科，曾供职于翰林院，但由于未脱“吴中风气”，最终被馆阁拒之门外。他为东说念主仗义，诗文雄视当世，但才名俱得后，仅三年便厌倦了官场生涯，假托重病不再出仕。尽管如斯，钱福并未减弱对我方的条件，反而愈加致力学习，《明日歌》就是他自我鼓动和条件的体现，收录在他的作品集《鹤滩稿》中。
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7
柏学士茅庐
杜甫〔唐代〕
碧山学士焚银鱼，白马却走身岩居。
古东说念主已用三冬足，少小今开万卷余。
晴云满户团倾盖，秋水浮阶溜决渠。
繁华必从辛勤得，男儿须读五车书。
译文：
安史之乱的战火使柏学士失去了官职，昔日常磋磨朝政，直言相谏的他，将茅庐搭建在险峻的碧山之中，隐居于此。
但他仍象汉代体裁家东方朔相通的刻苦地念书，天然他少小，但还是学业有成。
不雅茅庐户外，那祥云如车盖相通密密地集合，秋水顺着说念路，如大水决渠相通地湍激流去。
繁华与胜利，必定是通过不懈的辛勤致力才调取得的，有识之男应当如柏学士相通去博览群书，以求功名。
这首诗创作于唐代宗大历二年（公元767年），那时杜甫已56岁，正居住在夔州（今重庆市奉节县）。这首诗是杜甫在游览或经过柏学士的茅庐时所作，主要形貌了柏学士的隐居生涯和诗东说念主的咨嗟。
柏学士的具体身份在历史上并不相配明确，但从诗中不错看出，他是一位也曾位高权重、直言相谏的官员，因安史之乱或其他原因失去了官职，聘任隐居在险峻的碧山之中。杜甫通过这首诗，既表达了对柏学士穷苦自守、刻苦念书生涯的称赞，也请托了我方对安史之乱后社会近况的深深忧虑和对后辈的急切盼愿。
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8
劝学
孟郊〔唐代〕
击石乃有火，不击元无烟。
东说念主学始知说念，不学非天然。
万事须己运，他得非我贤。
芳华须早为，岂能长少年。
译文：
独一击打石头，才调产生火花；若是不击打，正本就不会有火焰冒出。
东说念主通过学习，才调开动营救道理；若是不学习，学问和灵敏就不会自联系词然地取得。
世间万事万物，齐需要我方去致力实践和运作，只是依赖他东说念主的效果，并不成信得过设立我方的贤能。
芳华少小时期就应赶早致力，一个东说念主难说念粗略永久齐是“少年”吗？
孟郊出身于一个家学渊源的家庭，自幼冗忙好学，但科举之路颇为荆棘。他的诗作多形貌农村生涯、表达个情面感，尤其以五言古诗见长。这首《劝学》大要创作于唐德宗贞元年间（公元785-805年），此时孟郊正处于科举陶冶失利后的疲困时期。联系词，他并未因此烧毁，而是对持求取功名，践行“学而优则仕”的士东说念主信仰。同期，唐朝自安史之乱后，社会涟漪、政事衰落，导致士东说念主群体关于从政的眷注低垂，教诲也受到了一定的影响。在这么的布景下，孟郊创作了这首《劝学》，旨在勉励我方和他东说念主珍贵芳华时光，冗忙学习。
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9
劝学
颜真卿〔唐代〕
伪娘 拳交三更灯火五更鸡，恰是男儿念书时。
黑发不知好学早，鹤发方悔念书迟。
译文：
三更挑灯夜读，五更鸡鸣即起，这一早一晚恰是男儿念书的好时候。
少年不知说念早起冗忙学习，到老了再后悔念书少就太迟了。
颜真卿自幼便履历了家庭的变故，三岁丧父后家景中落，这使得他从小便潜入体会到了生涯的粗重与不易。联系词，恰是在这么的环境下，颜真卿的母亲殷氏对他交付了厚望，并执行了严格的家庭教诲。颜真卿本东说念主也非常自律，逐日好学苦读，不断追肄业问与卓绝。这首诗恰是颜真卿为了勉励后东说念主，特殊是青少年珍贵时光、冗忙学习而创作的。
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题弟侄书堂
杜荀鹤〔唐代〕
何事居穷说念不穷，乱时还与静时同。
家山虽在往来地，弟侄常修礼乐风。
窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。
少年繁难毕闯事，莫向光阴惰寸功。
译文：
为什么处于穷困之境仍要雅致教学，我照旧与开阔相通，尽管外面还是战乱纷繁。
旧地天然饱受战乱之苦，关联词弟侄仍然在接收儒家念念想的指示。
窗外竹子的影子还在书桌上扭捏，远方的山泉声潺潺，流入砚池中。
年青时的繁难致力，是为了设立一世的奇迹，因此千万不要在光阴的荏苒中，懈怠了哪怕是极少点的功夫。
杜荀鹤是唐代晚期的着名诗东说念主，以诗才著称，尤以五言律诗见长。他出身繁重，年青时曾四处游历，结交了好多文东说念主文士。这首诗的创作时分大致在唐末时期，即公元9世纪末到10世纪初。在这个时期，唐朝还是进入了战败阶段，政事衰落，战乱频发，庶民生涯困苦。杜荀鹤亲眼目睹了这一时期的种种社会表象，他的诗歌也因此具有了是非的社会包袱感。
这首诗是杜荀鹤为勉励其弟侄冗忙学习而作。诗中通过形貌弟侄在战乱环境中仍对持学习的状况，表达了对弟侄的讴颂和期待，同期也请托了诗东说念主我方关于学问和说念德的遵照。
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